Cintia
 Rodríguez Garrido

Ph.D. en Psicología

Cintia
 Rodríguez Garrido

Ph.D. en Psicología
cintia.rodriguez@uam.es

Perfil

Profesora Titular Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación,
Universidad Autónoma de Madrid
(España)

Doctora en Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid, Diplôme de Spécialisation en Psychologie Génétique
et Expérimentale de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
Université de Genève (Suisse), Licence en Psychologie Génétique et Expérimentale de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
Université de Genève (Suisse), Licenciada en Psicología de la Universidad Complutense de Madrid

Desarrollo cognitivo-comunicativo temprano antes de la aparición del lenguaje a través de los sistemas de signos. Pragmática del Objeto. Intervención educativa del adulto en las interacciones triádicas adulto-niño/a-objeto. Procesos de construcción de los usos convencionales / públicos de los objetos en situaciones comunicativo-educativas de acción conjunta. Procesos de construcción de los usos simbólicos de los objetos en situaciones comunicativo-educativas de acción conjunta. Origen de la comunicación intencional a través de las intervenciones del adulto como guía. Usos de objetos y construcción de los gestos / usos privados o la autorregulación prelingüística. Primeras construcciones rítmico-sonoras de la comunicación humana en situaciones de interacción triádica. Primeros usos del número en interacción triádica a partir de los dos años. Interacción entre iguales en contexto escolar: Escuela Infantil. Desarrollo típico y atípico (síndrome Down y autismo). La línea de investigación Pragmática del Objeto comienza en Suiza, en la Escuela de Ginebra, a principios de los años 80. A su vuelta a España continúa y se sigue desarrollando en el GRUPO DETEDUCA hasta la actualidad con algunas de las problemáticas mencionadas.